從作業堆裡解放！德國人讓孩子先學會探索自我 @ 美立達遊學留學中心｜20年專業權威美國加拿大英國留學遊學美國私立高中海外實習證照課程美國獨立教育顧問協會認證IECA

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九月正逢開學季，早上的捷運及公車上陸續出現許多背著書包上學的學生，開始了早出晚歸的生活，讓筆者想起了最近幾篇討論國內外教育問題的文章。有些人或許認為，每一個國家的國情不同，無法等同視之，但筆者認為與其遮眼掩耳，不如用開放的心胸接受不同的資訊，多看、多聽、多比較。或許有一天，台灣的教育問題也能從多國的他山之石當中，找到最適合自己國家的一條路。

筆者於八歲前生活在德國，從幼稚園到小學二年級，身邊的朋友同學幾乎全都是「金髮碧眼」的德國人。幼稚園的生活或許不是太大的問題，但是上了國小後，母親擔心我一個六歲的孩子，身在全校（雖然人數也不多）只有兩個亞洲人的環境中適應不良，因此，即使是放學後也讓我積極參與各類德國孩子的課後活動。班上的好朋友如果有邀約，也會盡量讓我參加。

德國的國小生活，相較於台灣確實是輕鬆許多。每天早上8點半到學校，中午12點準時放學，即使到了二年級，一星期中也頂多只有一天上課至下午1點30分便會結束課程。老實說，上課究竟學到多少內容，都是我往後幾年回台灣後，翻閱作業簿以及課本才勉強記起。德文字母、簡單單字、「極」簡單的數學問題。但是許多珍貴的回憶，卻是一輩子都忘不了。例如：德國小學新生一入學時，老師便會帶著全班同學至馬路上，教導小孩如何過馬路、以及看懂各類簡單的交通手勢。「人身安全」比什麼都重要，所以在德國騎腳踏車小孩一定會帶安全帽、甚至是護膝。小學畢業時（德國小學學制僅有四年）會有腳踏車以及游泳考試，通過這些檢定，才能順利畢業。

放學後的生活，也與台灣大不相同。還記得幾年前和朋友聊到國小放學後的生活，朋友提到她都是待在安親班中度過，和國小時整天在外閒晃的我相比，對於一位才七、八歲的台灣小孩來說似乎過於「認真」。國小一、二年級的我，跟著朋友參加了一堆活動，游泳課、合唱團、直笛課等，而由教會所辦得課後安親班，一個星期才一次，由德國當地的大學生帶著我們玩遊戲、畫圖或是到外面的草地上爬樹、踢球。平日也會到朋友家作客，每逢假期，朋友的媽媽甚至讓我們幾個孩子單獨夜宿在院子裡的帳篷中。到現在筆者還依然清楚記得，媽媽偶爾會關心一下我的作業量，盡管她已生活在德國多年，依然對於德國小學生「極少」份量的作業時，不時發出驚呼聲。

國小的孩子，對於各領域的活動都應該廣泛地接觸，而「誘發孩子的學習興趣」以及「探索自我」，是在經過十幾年後，筆者對於德國小學教育的核心理念所下的結論。認真念書、學德國文學、數學、拉丁語、英文等等這些都是上國中後才必須面對的，國小的學生，不應該整日被關在室內、或是硬塞入各式強調「贏在起跑點」觀念的課程。

或許我們會說，每一個國家的情況不同呀！我們的孩子一進入國中就是踏入聯考的框架，什麼活動都以三年後的考試為主。其實，教育制度改來改去、網路上討論教育問題的文章那麼多，說穿了就是台灣家長如果「觀念不改」，其餘都是枉然。德國孩子長大後有比我們笨嗎？顯然是沒有。德國青少年邏輯、思辨能力比台灣孩子差嗎？恐怕也不是。和國外相比，我們的孩子往往在上了大學後「大解放」，翹課、遲到樣樣來，宿營玩著德國幼稚園孩童才玩的團隊遊戲。有時候不僅想，是不是台灣的小孩在十八歲前太過壓抑，因此上了大學要一次補足以往欠缺的遊戲時光？上了大學代表著身為成人，要為自己的行為全權負責。選擇自己所愛的領域、科系就讀，不正是代表要更認真的學習嗎？經過多年的驗證，只能說明台灣的教育問題絕不僅限於國、高中生，而是從國小教育便出了狀況。

有些讀者一看到標題提到其他國家，例如「借鏡西方教育」、「德國教育」等等字眼，便會寫下「又是崇洋媚外」、「外國的月亮比較圓」諸如此類的結論。筆者認為，與其一開始便否定他國的教育，何不先看看他國的例子，多加參考、比較，再來下定論。教育政策、相關制度或許難改，但是身為家長、老師，可以從自身的觀念開始改變。如果因為社會環境所逼，學校一定要附設課後班、父母親要將孩子送往安親班，那麼試著，讓小孩從作業堆裡解放。別再逼迫七、八歲的孩子在完成作業後，還要額外寫一堆評量、考卷。

給孩子的生活留點白，別讓童年的回憶總是在無盡的學習中度過。讓他學會在各項領域中摸索、找到自己的興趣，喜歡讀書、研究學問還是學習技術，讓國小的孩子在畢業前認清自我定位，才能在往後漫長的學習生涯中，清楚瞭解自己的優勢。

德國的國小生活與教育制度，或許不全然適合台灣的情況。但是，不妨參考他們對於孩子學習的心態與觀念，從教養的態度開始做起，相信未來我們國家的教育環境會因為你的改變，而有所不一樣！

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